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吉尔曼与约翰,清代传统书院董事制度及其流变的历史考察

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在我们这个以文化复原为价值回归的时代,重返经典、重启经典内含的教育智慧并合理认识教育实践,进而使教育实践回归实践理性,应成为教育史研究者自然的学术旨趣,这也是教育史研究突破“学科危机”与“学术危机”的重要进路。

约翰·霍普金斯大学创建于1876年,是美国第一所真正意义上的研究型大学,在美国高等教育史上具有里程碑意义。

我国近代校董会存在着制度的本土之源。清代中期开始,在许多民办书院和少量官办书院中出现了董事制度,开始形成较为系统的董事制度文本。

教育史研究;教育经典;学科危机;学术危机

吉尔曼;约翰·霍普金斯大学;研究生教育;研究型大学

清代传统书院;董事制度;官学化;近代校董会

原题:重返经典:教育史研究的进路与学术旨趣


要:
约翰·霍普金斯大学创建于1876年,是美国第一所真正意义上的研究型大学,在美国高等教育史上具有里程碑意义。在大学创建过程中,第一任校长丹尼尔·
吉尔曼作为灵魂人物,居功至伟,被誉为美国研究生教育的奠基人。师资、课程、研究生教育、医学教育、学术生活是约翰·
霍普金斯大学创建的重点和核心。约翰·霍普金斯大学的成功对于美国研究生教育、医学教育、研究型大学的发展和传统学院改革产生了深远影响,对我国当前研究型大学的创建和发展有一定借鉴意义。


要:
我国近代校董会存在着制度的本土之源。清代中期开始,在许多民办书院和少量官办书院中出现了董事制度,开始形成较为系统的董事制度文本。董事由地方士绅担任,在官府掌控之下经营书院,董事职权统括了书院人事、经费、田产、招生、教学、教务、考试等院务,实际上扮演着书院的“经理人”角色。董事制度产生于书院官学化空前加强、山长聘任与田产管理严重腐败、官府经费拮据与民间资本增加的时代背景,形塑于中央集权的政治制度、科举取士的官僚选拔制度,以及传统社会的士绅治理模式。清代传统书院董事制度在清末以降国人办理的校董会制度中得以沿袭。

作者简介:王兆璟,男,甘肃临洮人,西北师范大学教授、教育学博士,博士研究生导师,教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心研究员,主要从事教育基本问题,民族教育研究;王艳艳,女,河南南阳人,西北师范大学教育学院硕士研究生,主要从事外国教育研究。兰州
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关键词:吉尔曼;约翰·霍普金斯大学;研究生教育;研究型大学

关键词:清代传统书院;董事制度;官学化;近代校董会

内容提要:经典“缺失”是造成近年来教育史“学科危机”与“学术危机”的重要因素。已往呈现在教育史研究文本中的经典被“文本化”,经典之于教育品行的提升、之于教育实践的智慧被遮蔽,从而失掉了经典所内含的精神张力,因而所谓的以经典研究为名的思想史研究也就剩下了空洞的外壳。在我们这个以文化复原为价值回归的时代,重返经典、重启经典内含的教育智慧并合理认识教育实践,进而使教育实践回归实践理性,应成为教育史研究者自然的学术旨趣,这也是教育史研究突破“学科危机”与“学术危机”的重要进路。

基金项目:国家社会科学基金“十二五”规划教育学青年课题(COA130204)

作者简介:任小燕,女,江苏人,南京师范大学教育科学学院副研究员,教育学博士,主要从事中国教育史、高等教育管理史研究。Email:13913869120@139.com

关 键 词:教育史研究 教育经典 学科危机 学术危机

作者简介:刘春华,讲师,教育学博士,从事教育史研究。

基金项目:本文系江苏省教育科学规划基金重点项目(项目编号:B-b/2015/01/006);江苏高校教育学优势学科建设工程资助项目研究成果。

标题注释:本文受教育部2011年度新世纪人才支持项目资助。

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